Bases frágiles, igual a generaciones perdidas

“Y así se lo rogamos señor presidente, girar sus instrucciones, para que nuestros alumnos, los maestros, los directivos de nuestras escuelas, la comunidad en su jo…conjunto sean oportunamente vacunados contra la influencia AHLNL, ante el posible rebo…rebrote que sucedería por… des… durante los meses invernales” fue parte del discurso que leyó la actual Presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en conferencia en el año 2009.

Ángel estudia en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en la carrera de Comunicación y Periodismo, y no es capaz de articular las oraciones correctamente al leer. Esta problemática no se reduce a estos casos, es un problema que se arrastra desde los años de formación básica, por un alto porcentaje de la población mexicana.

Sin duda, la educación primaria ha evolucionado desde la época en la que se estableció como obligatoria, con el Presidente Benito Juárez. Mas, la evolución no significa necesariamente progreso. “Yo nada más estudié hasta la secundaria, pero todo lo que yo aprendí en la primaria a mis hijos se lo enseñaron hasta la secundaria o la prepa” declara Guadalupe López, ama de casa, madre de tres hijos con carrera Universitaria.

En México, se conoce como educación primaria a los primeros seis años de estudio que se da a los niños de entre seis y 12 años. Es aquí donde los estudiantes aprenden a interactuar, leer, escribir, además de otras habilidades cognitivas de aprendizaje y por ello es obligatoria. La escuela primaria es considerada el pilar más importante para la formación de los niños, sólo superada en importancia por la familia.

La tecnología como herramienta de educación
La educación en México se ha modernizado para estar a la altura de las exigencias contemporáneas. Pero esto no significa que este mejorando. Por el contrario. Cada vez es más frecuente toparse con casos en los que los niños no saben leer, escribir y mucho menos sumar. No es difícil detectar las razones del deterioro que sufre la educación primaria. Para empezar los profesores no están capacitados.

En la primaria “Juan Rulfo”, ubicada en el municipio de Ixtapaluca, en el Estado de México, los profesores cuentan con plazas vitalicias, pese a que muchos de ellos contaban únicamente con la educación primaria cuando comenzaron a impartir clase.
Rosa María Valerio Rodríguez es Licenciada en educación primaria. Cuenta con siete años de experiencia y es egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros.

Cuando ella egresó de la carrera, en el 2003, existía un proceso en el que el profesor elegía la zona en la que quería trabajar y en un mes le daban la plaza. Ella menciona que actualmente se les hace examen por alianza educativa lo cual considera injusto porque ya se presentó un examen profesional, y la evaluación es innecesaria.

Otro grave problema al que se enfrenta la educación y que trae como consecuencia la baja productividad de los profesores, son los salarios, “los maestros se ven obligados a trabajar no solo en las escuelas, sino que se buscan otros trabajos para poder sostener a sus familias” dice Cruz Mejía, escritor y conductor de Radio Educación. Así mismo, la licenciada María Valerio asegura que el hecho de tener dos turnos merma el desempeño del profesor, que termina por desatender a los niños “el agotamiento es emocional y estresa mucho”.

Los grupos en las primarias mexicanas van desde los 30 a los 60 alumnos, cuando el ideal es que estos fueran de alrededor de 25 niños. Aunado a la problemática anterior, durante el sexenio de Felipe Calderón Hinojosa se ha propuesto una iniciativa que resulta incongruente con dichas disposiciones. En apoyo a las madres trabajadoras se piensa ampliar los horarios de las escuelas de las 8:00 a las 2:30, y se quitarán los turnos vespertinos. Para los maestros resulta una desventaja, ya que de por sí los grupos son numerosos. Si juntan los dos turnos, es decir de 60 a 120 alumnos en un grupo, sería exhaustivo para ellos y poco productivo para los alumnos.

Enciclomedia
Pero no solo el sexenio actual ha propuesto proyectos inconsistentes que perjudican los avances educativos. Durante el sexenio de Vicente Fox Quesada (2000-2006) se implemento el programa Enciclomedia que consiste en digitalizar el contenido de los Libros de Texto Gratuitos —que por años han sido el punto de partida de la enseñanza básica en México— y vincularlos con distintos recursos audiovisuales e interactivos, de manera que el maestro y el alumno dispongan de un complemento didáctico para sus clases, con lo que se estimula y enriquece el proceso de enseñanza aprendizaje.

Las ventajas pedagógicas que pretenden alcanzarse son: fomentar nuevas prácticas docentes, desarrollar nuevas competencias comunicativas, mejorar el aprendizaje y otorgar mayor material de apoyo a los profesores.

La capacitación para integrar Enciclomedia a las aulas, fue tan solo de tres días, en los que los profesores tenían que aprender a utilizar los materiales. “Pues ni modo, es lo que uno pueda entender. Pero se tiene que hacer, porque otra cosa que se está implementando es que a nosotros nos están yendo a supervisar en nuestras clases por parte de la Secretaría de Educación Pública del D.F.” dice la licenciada Valerio con aspecto cansado.

Esto representa una desventaja para las nuevas generaciones. Existen muchas zonas del país en donde aún no se cuentan con los servicios básicos como agua potable o electricidad, por lo que sería imposible implementar los servicios de Enciclomedia. Por otra parte, al ser dependientes por completo de un sistema de enseñanza audiovisual, los niños no desarrollan su capacidad de abstracción. Los niños ya no pueden ver nada si no se les presenta en las pantallas, se crea una dependencia tecnológica en los estudiantes.

Los niños audiovisuales
De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP) los niños deben desarrollar un perfil adecuado para pasar de un nivel a otro. En primero y segundo grado deben de desarrollar las habilidades de escritura y lectura. En tercero y cuarto grado deben manejar operaciones matemáticas básicas. Pero, aunque los niños no desarrollan estas habilidades el índice de reprobación es mínimo en las escuelas primarias.
Estas habilidades han pasado a segundo término para los niños, porque ahora sus intereses se enfocan en mejorar su participación pero no en clase, sino, en las redes sociales o con los niños de la cuadra.

Citando a Giovanni Sartori, se han formado los video-niños, desde que el Homo Sapiens se transformó en homo Videns perdió su capacidad de conocimiento y saber, la televisión lo ha convertido en una persona pierde su capacidad de abstracción.
La televisión empobrece la información porque sólo muestra la realidad que se quiere dar a conocer; la televisión no nos deja pensar pues ella lo da todo mediante la imagen, la cual se considera como una verdad. Es ésta la que influye en nuestro actuar diario, es ella la que nos “sugiere” como caminar, como vestir, que decir, que opinar, ella transforma el “Yo” individual, en un “Yo” dentro de una masa homogeneizada.

Al respecto Cruz Mejia dice que “los medios tienen la obligación de informar y de formar, de elevar las condiciones de vida de un país”, en cambio, contribuyen al deterioro de todo, “el lenguaje se está reduciendo a puros “weyes”.

Las wikis ¿arma o herramienta?
En esta era de avances tecnológicos, se cree que “ya todo está en internet”. Antes para realizar un trabajo de investigación, los alumnos, tenían que visitar las bibliotecas. Ahora se tiene la falsa creencia de que todo lo encuentran en Wikipedia; y no es que el internet no sea una herramienta eficiente, es el uso indiscriminado de la información lo que merma las capacidades analíticas de los pequeños y los no tan pequeños.

“A mí me dicen que tarea les piden en cada grupo y yo se las bajo de internet. Les cobro 10 pesos más el número de hojas que impriman”, declara la dueña del café internet “la neta.com”, que se encuentra frente a la Primaria “Carlos Hank González”, en el municipio de Ixtapaluca. “Una ocasión me tocó ver tres trabajos iguales en un grupo y resultó que los tres mandaron a hacer el trabajo a un café internet”, dice sonriendo la licenciada Valerio.

“Los maestros ni me revisan la tarea”, fue la respuesta más frecuente en las entrevistas realizadas a los niños que cursan primaria, cuando se les preguntó por qué no buscaban ellos mismos sus tareas en los libros. Lo más escalofriante del asunto es que muchos de los entrevistados, cuyas edades oscilan entre los 6 y los 12 años de edad, reconocen que nunca han leído un libro y en muchos casos ni siquiera conocen una biblioteca, como el caso de Luis, estudiante de sexto año de primaria que sólo lee por obligación, en la escuela, o por conveniencia, ya que su hermana mayor le compra tenis o ropa por cada libro que lee y admite que él “por su voluntad no leería”.

Pese a ello han pasado al siguiente grado cuando se supone que una de las condiciones para acreditar el cuarto año de primaria, es que cuenten con la capacidad de comprensión de lectura, lo cual resulta incongruente si no les piden siquiera que lean las tareas que entregan.

Los profesores se desentienden por completo de la responsabilidad de que los niños que no cumplen con el perfil adecuado para pasar de año sigan avanzando en la educación elemental. A su favor aseguran que no es sólo un problema escolar, sino externo, en el que se toma en cuenta el historial social y familiar del alumno. Otra de las excusas de los profesores frente a esta problemática es que actualmente trabajan con el plan de estudios 2003, con el que se pretende que los niños sean más autónomos con su trabajo, y el profesor funcione únicamente como guía.

Este plan se implementa por grados. El año pasado se implementó en los grados de segundo y quinto. El año antepasado estuvo en primero y sexto, y para el siguiente ciclo escolar, 2011-2012, se va a integrar en grupos de tercero y cuarto. Con esto se pretende que para este ciclo escolar todos los grados tengan la misma forma de trabajo, que los alumnos investiguen, redacten y construyan por si mismos su aprendizaje, y los profesores sean sólo los mediadores.

“En cada sexenio cada presidente llega con su plan de trabajo distinto, lo que resulta una dificultad. Los niños y nosotros estamos apenas adaptándonos y nos lo cambian. No se ve reflejado si está funcionando o no el plan de estudios. Nosotros nos preguntamos si Enciclomedia se quedará o se nos quitarán los equipos una vez terminado este sexenio”, afirma preocupada la profesora Valerio.

Pruebas ENLACE
La Evaluación Nacional de Logro Académico en los Centros Escolares –mejor conocida como ENLACE- de Primaria, Secundaria y Media Superior se implemento en 2006, con el propósito de conocer que tan eficaces las tareas, que tanto los niños y jóvenes dominan los conocimientos y habilidades contenidos en los planes y programas de estudio tiene la SEP y que tanto contribuyen los materiales didácticos con que cuenta.

En Educación Básica, ENLACE evalúa los conocimientos y las habilidades de los estudiantes en las asignaturas de Matemáticas y Español. Y con el fin de lograr una evaluación integral a partir de 2008 en cada aplicación también se incluye una tercera asignatura que se va rotando cada año; Ciencias (2008), Formación cívica y ética (2009), Historia (2010) y Geografía (2011).

Los resultados muestran un alarmante retroceso: el logro académico en primarias privadas en matemáticas, aumentaron de 5.7 a 6.1 el total de estudiantes en nivel insuficiente, cifra sólo superada por las escuelas del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) que pasaron 43.5 a 45.8 por ciento de sus alumnos en ese estatus, en el periodo de 2006 a 2010, es decir, 2.3 por ciento más.

Mientras que la reducción en el número de estudiantes de escuelas particulares en nivel insuficiente de español fue de apenas 0.5 por ciento entre 2006 y 2010, en contraste con los centros escolares indígenas, que en el mismo lapso disminuyeron en 8.6 por ciento el total de alumnos en esta situación; al mismo tiempo que los planteles generales alcanzaron 3.6 por ciento, y los que atiende el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), llegaron a 2.2 por ciento.

Estas pruebas son muestra del problema de la educación básica, pero no sólo evidencia a los alumnos, sino también a los profesores encargados de la educación y a las autoridades que estructuran la prueba, con preguntas como estas:
Para tercer grado de primaria: Si un alumno tiene 550 pesos y compra un juguete de 138 pesos, ¿cuál es la operación con la que sabrá cuánto le sobró?
a) 550 + 138 b) 550 -¬138
c) 138 + 550 d) 138 ¬ - 550
Para sexto grado de primaria: Ana va a lanzar un dado. ¿Qué probabilidad hay de que caiga 3?

a) 61 b) 31

c) 63 d) 65

http://www.jornada.unam.mx/2010/05/08/index.php?section=politica&article=015a2pol
Están mal redactados y las preguntas parecen ocurrencias que no versan acerca de conocimientos importantes, además que no incentivan a la práctica de los conocimientos que se supone deberían tener los alumnos. Aunado a estas fallas en la estructura, está el problema de que a pesar de que en la aplicación de la prueba participan 750 mil maestros de grupos distintos al suyo, 130 mil coordinadores externos y tres millones de padres de familia que fungirán como observadores el cinco por ciento de los alumnos copian las respuestas.

Para mejorar los resultados obtenidos en la prueba, no se ha intentado reformar el plan de estudios, o mejorar salarios a profesores, sino que se implementaron pruebas bimestrales, “ensayos pre-Enlace” y oferta de premios a los mejor calificados, lo que según especialistas distorsiona el proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿Qué quieres ser de grande?
Recientemente en la Facultad de Estudios Superiores Aragón, en la carrera de Comunicación y Periodismo, se han incrementado los casos de alumnos que quieren hacer cambio de carrera, porque se sienten insatisfechos con el plan de estudios. La razón principal es que a la mayoría de los alumnos no les gusta leer, y en algunos casos, no conocen siquiera las reglas básicas de ortografía, por lo que se les dificulta redactar o comprender los textos que piden los profesores.

Pero la apatía de los alumnos y la falta de interés, así como el desconocimiento de los fundamentos educativos, es sólo un reflejo de una problemática generalizada entre la población. No sólo son los universitarios los que no saben hacia qué campo laboral desean inclinarse, este problema se ve en mayor medida entre los pequeños que cursan los niveles básicos de educación.

“Quiero ser bombero”, “quiero ser maestra para enseñar” o “quiero ser doctor para curar a las personas”, eran las respuestas más usuales de los niños hace algunos años.
Hoy, sin embargo sus respuestas son totalmente distintas, ¡yo quiero ser narco!, exclama Luis al preguntarle qué quiere ser de grande, las razones, la vida de lujos que la televisión proyecta, con la infinidad de reportajes que se pueden observar en los noticieros, y telenovelas como “Sin senos no hay paraíso” o la “La reina del sur”, telenovelas que según el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, “son el instrumento más poderoso para fomentar valores y combatir el rezago educativo”; al encabezar la entrega de reconocimientos del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) al Compromiso con el Futuro de México 2011.

Los viejos sueños de niños como Samanta, de 10 años, que alguna vez pensó ser bióloga marina, para llevar a su mamá a vivir al mar y juntas cuidaran de los delfines, se difuminan cuando conversa con su prima Andy de 13 años quien le comenta que “sería mejor ser narco y tener una casa con delfines”.
En otros casos los pequeños se quedan sin palabras, porque no se visualizan más allá de la educación secundaria.

Los profesores aseguran que cada nueva generación, tanto de padres como de alumnos es menos comprometida con los estudios. El origen del problema, según ellos, es el entorno familiar. Las nuevas construcciones familiares, como en el caso de los padres solteros o las familias en las que ambos padres trabajan, dificulta el aprendizaje de los niños.

Los infantes carecen de una figura de autoridad que les indique las normas primordiales de conducta o tienen problemas emocionales debido a que están solos todo el tiempo. “Hay muchos niños que van a la escuela y no quieren trabajar. Se manda llamar a los papás y no van. Y cuando les preguntas te dicen “ah es que voy a trabajar”, “es que no puedo”, y es donde vemos la apatía tanto de los niños como de los padres de familia”, dice suspirando la profesora Valerio.

Como si de un partido de tenis se tratase profesores y maestros, políticos y sociedad en general, se lanzan la pelota de la responsabilidad de un lado a otro. Educadores que cuentan con más de veinte años de servicio, aseguran que muchos de los problemas sociales actuales, no son culpa de la educación primaria sino de la formación que tienen los niños en el hogar.

Por otra parte, los padres de familia, afirman que en las escuelas no se les da atención suficiente a los niños. Los políticos aseveran que es una cuestión que debe ser atendida por padres de familia y profesores. Y la sociedad en general afirma que la culpa es del gobierno que no aporta recursos suficientes a la educación. Así, todos miramos hacia otro lado mientras los niños crecen con la televisión como ejemplo. No por nada las telenovelas dirigidas al público infantil se posicionan entre los primeros lugares de raiting.

“Que si los niños están gordos, es por la escuela, que si no tienen valores es por la escuela. Piensan que nosotros como escuela vamos a resolver todos los problemas que hay, y no. Los niños son reflejo de lo que hay en casa. Una cosa es la educación que se les da a los niños en la casa y otra es la formación académica que como escuela nos corresponde” apunta la profesora Valerio.

Un mundo feliz
Todos los problemas que se han planteado derivan en uno de índole mayor. Las nuevas generaciones son totalmente apáticas. Los niños se han transformado en pequeños entes carentes de interés en cualquier cosa. Y para los padres de familia, este problema pasa desapercibido o, en el mejor de los casos, tratan de compensar su falta de responsabilidad en la educación de sus hijos. “Veo que los papás sienten el remordimiento de que no están con los niños que se han vuelto muy permisivos con sus hijos y entonces parece que los papeles se invirtieron ahora el niño manda” advierte la profesora Valerio.

Al más puro estilo de Aldus Huxley en “Un mundo Feliz”, los niños de hoy parecen adaptados completamente al medio, ya no saben de responsabilidades, no les interesa pasar el examen o estudiar, los niños están cada vez más conectados a la computadora y menos conectados al mundo.

Esta conexión a la televisión, videojuegos o televisión no solo afecta su desarrollo académico, sino también físico, psicológico y motriz, ya que antes a través de los juegos maduraban físicamente y se desarrollaban valores, pero actualmente es a través de los videojuegos que interactúan los niños, “jugando” a matar y robar, por decir lo menos.

Como el caso de Luis, que pasa todo su tiempo libre “jugando “grand theft auto” en las maquinitas de la esquina; el juego trata de la vida de un joven que salió de prisión e intenta obtener un lugar en la mafia, entre drogas, prostitución y matar a los policías, es como se gana este juego” nos cuenta.

Es preocupante el panorama que se vislumbra para el futuro en la educación del país, ya que las nuevas generaciones, no sólo no cuentan con planes de estudios adecuados; sino que se encuentran inmersos en una sociedad mediatizada que les muestra los estereotipos a seguir.

Repotaje realizado por:
Chávez Alatorre Gabriela
Hidalgo Moreno Penélope Yara
Mecalco López Rosa Azucena
Montiel Villar Evelin Yaneli

Lecciones de ciclismo

Por Jorge Alonso Espíritu

Uno piensa al principio que son los brazos… mantener el manubrio ni tan a la izquierda, ni tan a la derecha, mantener el equilibrio con las manos. Pero luego uno conduce sin sostener los puños de la bicicleta. Debe ser por aquello de que el equilibrio está en el oído.

Aprendía conducir la bicicleta cuando era niño. No recuerdo exactamente a que edad. Teníamos -mis hermanos y yo- una bicicleta azul con llantas de esas que no se ponchan, pero que tampoco sirven mucho para andar en la calle. Me enseñó papá.

Papá es un necio que siempre lo ha sido. Un día hace unos 20 años, tuvo un accidente cuando laboraba en la extinta –fusionada, para ser exactos- HYLSA. El resultado fue poco alentador: fractura de columna y discapacidad de por vida. En dos cosas erraron los doctores. La primera, suponer que mi padre les haría caso. La segunda, que no volvería a caminar como la gente normal.

Papá tiene un taller de reparación de electrodomésticos. También tenía, teníamos (aunque eso fue después de la azul) un par de bicicletas. Él salía al trabajo montado en bici, cargaba herramienta en un maletín que se cruzaba del hombro a la cadera y sostenía motores en el cuadro. A veces nos llevaba en los diablitos, mientras soñaba que algún día alguno de sus hijos heredaría el taller y el talento necesario para hacer embobinados y resolver desperfectos que ningún otro maestro podía (sus sueños más atrevidos situaban a su descendencia sirviendo en la marina o en las fuerzas militares).

Pero Alma se graduó en psicología educativa, Miguel se metió al Instituto de Artes Visuales y yo decidí ser comunicólogo y periodista. Lo que sí le aprendimos -tal vez lo superamos-, al menos los hombres, fue en aquello de la pedaleada. Las bicicletas que usaba papá ya no las tenemos. Ahora tenemos otras compañeras. La más veterana es la mía y sin estar al 100 mecánicamente, ha recorrido casi todas las colonias de Puebla. A veces cuando salimos en familia al mismo lugar, papá conduce el vocho blanco, mientras yo lo sigo, o me adelanto, en mi bici verde.

Vivo en el cuarto piso desde que nací. Llegar a mi casa significa echarse la bicicleta al hombro y subir las escaleras cargando el vehículo. No soy bueno calculando pesos, pero el de una rodada 26 debe ser considerable para alguien que pesa 50 kg. No me parece gravoso. Cuando era niño, mamá me ayudaba a cargarla. Hoy parece no pesar. Cosas de la costumbre y la maña.

La maña sirve para evitar el dolor. Supongo que cuando se aprende a conducir un auto es similar. Uno se equivoca, tiene miedo, se estresa un poco. Cuando los bebes empiezan a caminar pasa. En la bicicleta te caes, te golpeas, tal vez lloras, pero luego se vuelve un acto casi natural. Te dejas de preocupar por mantener el equilibrio, pero de vez en cuando lo vuelves a perder por el bache que no viste, por ir pensando en babosadas, por voltear a ver un par de piernas o por el perro que ingrato se lanza contra la llanta de adelante. Pero bueno, la vida entera consiste en mantener el equilibrio. ¿Qué no?

La bicicleta es una alegoría de la vida, ya lo dijo Einstein. En ambas, siempre recordamos más las caídas, los golpes. En las pláticas con amigos siempre contamos los infortunios, pero lo que vale la pena, son los buenos recorridos.

Puebla verde, apuesta de Green Lifestyle

Por Jorge Alonso Espíritu

Con el propósito de brindar “soluciones ecológicas cotidianas”, Green Lifestyle, empresa poblana, abre una tienda en la ciudad ofreciendo una variada gama de productos amigables con el ambiente.

Imaginemos una acción cotidiana. La más sencilla. Despertarnos, poner a cargar nuestro celular, sacar las bolsas de basura en un contenedor y pasar al súper por la despensa. En todo este proceso contaminamos un poco más el planeta, a través del consumo de energía eléctrica, el uso de plásticos que se degradarán después de que nosotros lo hagamos y la compra de productos con envolturas de este tipo, que casi siempre terminan en bolsas iguales.

Ahora imaginemos una escena ajena a la realidad de la mayoría de los poblanos. Despertamos, tomamos nuestro celular y lo conectamos a nuestra mochila de celdas solares para cargar su batería, metemos la basura en bolsas hechas de hojuela de papa que se integraran al suelo pronto, pasamos al súper con una bolsa reusable con diseño y, a mediodía, como botana nos comemos unos churros de amaranto producidos en Puebla, mientras descansamos en la terraza de nuestra azotea verde, para mantener limpia nuestra conciencia.

Este tipo de vida cotidiana imaginó un grupo de jóvenes emprendedores de la capital poblana cuando decidieron lanzar su compañía Green Lifestyle, ubicada en el Circuito Juan Pablo Segundo, a la altura de la 24 Sur, en la Colonia San Manuel.

En el local de fachada verde se pueden comprar, desde mermeladas producidas en la Mixteca poblana, hasta ecotecnias como el sistema captador de agua fluvial, solo es cuestión de preguntar al Ingeniero Agrónomo Carlos Romero sobre los productos que ofertan, para así conocer una variedad de productos insospechada, cómo los líquidos limpiadores ecológicos o el cargador de baterías alcalinas comunes. Todo, según confiesa el Carlos Romero, por la arraigada convicción de su familia de cuidar el medio ambiente.

Azoteas verdes

El desordenado ritmo de crecimiento en las ciudades ha provocado que los espacios destinados al crecimiento de vegetación que limpie la atmosfera, se reduzcan a menos del mínimo necesario para un correcto nivel de vida, según los estándares internacionales.

Lo anterior ha derivado en el aumento de la contaminación del aire y con ello, a una mayor propensión a enfermedades, incluyendo enfermedades de las vías respiratorias, pero también cardiacas. A la par, se han desarrollados medios para contrarrestar esta situación. Uno de los más originales es la instalación de las llamadas azoteas verdes.

Se trata de jardines ubicados en las partes más altas de las edificaciones, previo estudio de la arquitectura del sitio. Esta estrategia ha sido implementada con éxito en diversas ciudades, entre ellas la Ciudad de México, bajo la lógica de que se necesita un metro cuadrado de pasto para cubrir la necesidad de oxigeno de una persona en un año.

Green LifeStyle, al día en las tecnologías verdes, ha instalado en lo alto de su negocio una de las primeras azoteas verdes de la ciudad, con una superficie de 10 metros cuadrados. Esta azotea cuanta con pasto, plantas, helechos y hasta un pino pequeño.

Los beneficios de esta innovadora forma de construir jardines son recitados por Jesús Cano, Licenciado en Comercio Internacional y también parte de Green Lifestyle:

• Reduce el uso de aire acondicionado hasta en un 40% al año
• Retarda el proceso de impermeabilización de 5 hasta 35 años
• Regula la temperatura del techo. Cálido en invierno y fresco en verano
• Mantiene una humedad relativa estable
• Retarda la evaporación del agua
• Proporciona un mayor grado de aislamiento acústico
• Mejora la calidad de vida de los usuarios

Para que toda persona interesada pueda gozar de estas ventajas, Green Lifestyle ofrece la instalación de azoteas naturadas con la posibilidad de elegir entre un catálogo de plantas disponible en su página web: www.greenlifestyle.com.mx pero también en su local, siempre bajo el cuidado de expertos en la materia.

Pero no todas las azoteas pueden ser transformadas en jardines; muchas de las edificaciones céntricas, por ejemplo, corren riesgos de derrumbes y no resistirían el peso de una instalación como ésta.

Del otro lado de la moneda, se encuentran la mayor parte de las Unidades Habitacionales. La Margarita es un caso interesante, un buen punto donde se puede detonar un rescate ecológico moderno, basado en azoteas verdes colocadas en los cientos de edificios que integran una de las colonias más pobladas de la capital, y en donde la cantidad de colonos supera la capacidad de purificación de aire que pueden brindar sus áreas verdes.

Realizar un plan de infraestructura ambiental es un reto interesante, sobre todo a inicios del periodo de gobierno de Rafael Moreno Valle, quien prometió que este sería “el sexenio verde de Puebla.”

Para ello, dicen los empresarios creadores de Green Lifestyle, es necesario tener las ganas de querer cambiar las condiciones de vida de los poblanos, pero también trabajar en un marco jurídico que facilite el trabajo ecológico.

Casas ecológicas

El cambio se va a dar tarde o temprano. Estos jóvenes lo saben, y confían en que sea en este sexenio cuando se den los primeros pasos. “El gobernador parece tener la disposición para cumplir su promesa”, afirman. Mientras, las necesidades de la población se irán inclinando cada vez más hacia un estilo de vida sustentable. Así lo exigirá la escasez de recursos naturales.

Por ello, el lema de la compañía ofrece “soluciones ecológicas cotidianas”. Así, tirar de la palanca de la taza del baño, por ejemplo, no será una acción que termine con cientos de litros de agua potable cada semana. Nuestras casas serán sustentables. A eso aspira Green Lifestyle.

“Es un gasto que puede parecer grande. Pero la ganancia y el beneficio a largo plazo, son mucho mayores”, comentan y nos invitan a acercarnos a sus instalaciones, en Circuito Juan Pablo II #2438, Col. San Manuel o visitar su perfil en Facebook: Green Lifestyle México.

Diego, una visión distinta del mundo


Quizá lo que él ve son colores distintos a los que nosotros percibimos, o paisajes lejanos en los que no podemos adentrarnos, “Diego”, lo llama su madre sin lograr que él desvíe la mirada del árbol que se encuentra frente a él, como si éste le revelara sus más íntimos secretos o le narrara las historias de épocas remotas. Erika se ha acostumbrado a la actitud de Diego y a la aparente falta de atención de éste hacía sus muestras de afecto. Estas son características propias del trastorno conocido como autismo.

El autismo es un trastorno del desarrollo neurológico, afecta las habilidades de comunicación y relación de quien la padece con el resto de las personas. Está asociado con la presencia de conductas repetitivas y la necesidad de realizar rutinas rígidas. Pertenece a una rama de trastornos conocida como Trastornos de Espectro Autista (TEA). De acuerdo con el Doctor Leo Kanner quien fue el primero en describir este padecimiento en 1943, su principal característica consiste en una perturbación innata del contacto afectivo. Sin embargo, el concepto del autismo ha cambiado desde sus inicios hasta la actualidad sin que las causas de este sean claras.

“Tiene una base neurobiológica. El infante nace con un problema cuya sintomatología se manifiesta aproximadamente a los dos años de edad. Hay niños en los que los síntomas se presentan a una edad más tardía, y son aquellos que tienen un alto funcionamiento o son del tipo Asperger” señala Leonor Altaño Directora de la Clínica Mexicana de Autismo (CLIMA), institución a la que se canalizó al pequeño Diego tras la detección del problema.

El autismo de Diego fue detectado cuando tenía entre el año y año y medio, gracias a un reportaje que su padre, Alejandro Arellano Aguilar, vio en televisión. En el programa se mencionaba que si los niños tenían dos años de edad y no hablaban, debían llevarse al pediatra para revisarlos porque algo no estaba bien.

Cuando Erika Aguilar, la madre del pequeño se enteró de la posibilidad de que Diego tuviera autismo, se negó a creerlo, “pero después el papá de Alex se metió a investigar y sacó toda la sintomatología de qué era el autismo porque no sabíamos que era…” explica Erika mientras el pequeño disfruta de su baño sabatino en compañía de sus juguetes predilectos, jugando con el agua apenas consciente de lo que pasa a su alrededor. Dentro de los síntomas se hablaba principalmente de las rutinas que tendían a seguir los niños, como hacer hileritas, apilar cosas, falta de atención y uno de los más importantes, es que no responden a su nombre, por lo que en algunos casos, el autismo se confunde con la sordera.

“Empezó a mostrar preferencia por ciertos objetos. En la guardería me preguntaban cómo le llamaba yo porque no respondía a su nombre. Lo llevamos a un neuropediatra y lo canalizaron a CLIMA que es la Clínica Mexicana de Autismo” declara Erika.
El perfil del autista es poco armónico y su desarrollo se ve estancado en algunas áreas cognitivas, mientras que en otras tienen un desarrollo muy pronunciado. Algunos de los niños se aíslan y presentan dificultades para relacionarse, su contacto social es diferente ya que no se inicia de la manera convencional. En algunos casos si la personas interfiere con lo que está haciendo, los pequeños se molestan.

Estos son algunos de los comportamientos que manifiestan y todos tienen su explicación con base en sus problemas sensoriales y también otros aspectos cognitivos como la falta de una teoría de la mente, es decir, el tener una conciencia del otro como una persona que tiene un mundo interno.

“Los niños no son conscientes de lo que pasa a su alrededor, ven a las personas como un objeto más, que se mueve y hace sonidos pero no como una persona. Entonces parte de su tratamiento es poder ir desarrollando en el niño estos contactos afectivos y emocionales que le ayudarán a formar las estructuras para que desarrollen una teoría de la mente” explica Leonor Altaño, directora de la institución CLIMA, quien también ahondó en el problema de las rutinas de los pequeños.

Las cosas más sencillas que parecen no molestar al resto de las personas le resultan asfixiantes a Diego, el camino al supermercado o a casa de los abuelos, parece molestarlo cuando el paisaje que observa no le resulta conocido, en esos casos su angustia se puede ver expresada claramente a través de su incesante llanto.
En su cabeza se forman sonidos diferentes. Tal vez una melodía, o las notas de una canción nunca escrita. La música en su cabeza se ve interrumpida sólo por la interferencia de la televisión o de ruidos ajenos. En un acto instintivo para que sus estímulos no sean perturbados por el mundo exterior, Diego apaga los aparatos electrónicos, sus transmisiones no tienen sentido para él, porque lo que hay en su cabeza va más allá de lo que se proyecta en la pantalla.

UN DÍA EN LA VIDA DE DIEGO

La vida de Diego se desarrolla como la de cualquier otro niño, sólo que a diferencia del resto de los infantes, él cuenta con una rutina estricta que sus familiares y maestros llevan al pie de la letra para evitar que el pequeño entre en crisis. El salir de su rutina produce un aumento en el nivel de estrés, y éste es más pronunciado en una persona con autismo. Se levanta a las 7:00hrs. Su papá pasa por él para llevarlo a CLIMA, la entrada es a las 8:00. Ahí lo ponen a hacer actividades recreativas para que pueda socializar con otros pequeños.

En la parte social existe el problema de la falta de contacto visual. No se presenta en todos los casos, ya que depende del tipo de autismo. Los niveles o tipos de autismo se basan principalmente en los resultados de las investigaciones de Hans Asperger y Leo Kanner, pediatras especializados en psiquiatría reconocidos por sus aportaciones en el tema del autismo. Kanner, se dedicó a investigar principalmente los aspectos sociales, mientras que Asperger, estudió los intereses inusuales que mostraban la facilidad que tenían para desarrollar algunas capacidades.

Los tipos de autismo clásico son el Asperger o Autismo de Alto Funcionamiento (AAF), para determinarlos, se lleva a cabo una evaluación psico-educacional integral. Gracias a ésta se puede determinar la tipología del trastorno, algunos niños pueden tener dificultades para recibir información por dos canales diferentes, es decir, se les dificulta interpretar los mensajes. “Hay niños que prefieren escuchar y entonces no ven, o viceversa. Además, tienen problemas para unir la información y manejarla cuando la reciben por diferentes canales sensoriales” asegura Leonor Altaño.

Diego ingresó a CLIMA cuando tenía dos años y medio. Al principio no jugaba, no veía a los ojos a las personas y todo el tiempo parecía estar ausente, “ahora ya te mira a los ojos, te presta atención, juega, busca a los niños para poder jugar. Ha cambiado mucho, sigue más instrucciones, ya sabe comer solo, es más independiente para vestirse, es más consciente” dice Erika sumida en sus recuerdos.

CLIMA cuenta con programas de acuerdo a la línea de evolución de los infantes, en la que toma en cuenta también sus características físicas, para asignarlos a los programas y actividades a los que pueden ingresar. Estas van desde las terapias en grupo hasta las individuales.

Los programas de la escuela están diseñados para recibir a pequeños de detección temprana, artémicos que son para los que están en primaria y secundaria, y jóvenes adultos. Con ello se pretende que el paciente alcance determinados objetivos que se presentan al inicio del curso y suban de nivel de acuerdo con sus necesidades.

Las terapias no terminan al salir de la escuela. En casa de Diego, los estímulos deben continuar con juegos que lo ayuden a desarrollar tanto sus habilidades motrices como las intelectuales. “Todos los días llego a las 5 y hacemos terapias de lenguaje, a veces jugamos con lentejas, canicas o con material que sea sensorial…” continua narrando Erika.

A la 1:30, Malena, su tía, lo recoge después de haber quitado ramas del pino japonés, que se encuentra frene a la escuela, y que sirven como distracción para Diego. Su fijación por los pinos comenzó cuando tenía apenas 2 años. A sus tres años, es capaz de reconocer entre un ciprés y un pino japonés, sin embargo los médicos no se han podido explicar las razones que orillen a los niños a escoger ciertas fijaciones.
Durante el trayecto en el taxi de regreso a casa, Diego va a muy quieto, algunas veces come mandarina, plátano o un jugo, sin embargo el hacerlo entrar a la casa es una hazaña. Antes de bajar del auto, Malena tiene que pedirle al taxista que toque el timbre para agilizar la entrada, porque si no Diego se echa a correr en dirección a los árboles.

Al entrar corre al patio en donde están unas escaleras metálicas. Malena tiene que adelantarse y sentarse en las escaleras para que Diego no pase. Mas, si Malena se distrae, él, como todo pequeño de su edad, aprovecha la oportunidad y sale corriendo a las escaleras de nuevo. Por lo que las puertas deben permanecer cerradas.

Uno de los juguetes preferidos de Diego es un Elmo de peluche al que le gusta tocar y señalar para que las personas le digan de qué color es, con él se entretiene hasta las 2:30pm, su hora de comida. Por temporadas él adquiere gustos por comidas especificas, por ahora le gustan los huevos con jamón.

El resto de la tarde lo ocupa en jugar inmerso en su pequeño mundo con los mismos juguetes, a los juegos de siempre, hasta que llega su madre, con la que ha adquirido un vinculo que va mucho más allá de la comunicación pese a las dificultades que esto ha representado. Finalmente, toma un baño tras el cual se va a la cama a descansar, porque el día siguiente su rutina tiene que volver a comenzar.

Como el caso de Diego existen muchos otros, el autismo abarca un espectro muy amplio y se puede confundir con otros trastornos. En un país como México en el que de por sí ya es difícil acceder a la educación, los niños con problemas como el autismo, síndrome de Down tienen el doble de problemas. “Tenemos niños con un retraso mental severo y otros que no tienen retraso mental, o que tienen un coeficiente intelectual promedio, por lo que muchos de ellos no podrán terminar una carrera profesional” dice Leonor Altaño.

Aquellos capaces de terminar una carrera son los que padecen el tipo de autismo definido como Síndrome de Asperger, que se caracteriza por el desarrollo de una capacidad por encima del resto, es decir que su coeficiente intelectual (en algunos casos superior al promedio) se centra únicamente en el desarrollo de una actividad. El autismo afecta a una proporción mayor de niños que de niñas; sin embargo el desarrollo de trastorno en las niñas es mucho más severo.

En México cerca de 40 mil niños y un número indefinido de adultos padecen autismo, pero la Secretaría de Salud atiende sólo a 250 de los menores. De acuerdo con cifras oficiales, este problema es más recurrente que el cáncer infantil, pero su detección es mucho más complicada, aunado a ello, la Secretaría de Salud no cuenta con los profesionales ni equipos adecuados para detectarlo a tiempo.

Según las declaraciones del Dr. Carlos Marcín para el periódico “La Jornada”, el autismo se incrementa 17% cada año sin que se conozcan las razones y la detección de éste puede comenzar desde los 18 meses de edad. Entonces los niños son canalizados a instituciones como CLIMA o DOMUS, instituciones con capacidad para atender hasta 50 niños. En estos institutos los pequeños reciben de 20 a 40 horas de terapia.

Para ingresar a trabajar a cualquiera de estas clínicas el requisito es tener la licenciatura en psicología y haber tomado el diplomado sobre el autismo, además de contar con una experiencia mínima de tres años como asistente.

Pese a recibir tratamiento en alguna institución especializada como las antes mencionadas, no todos los autistas logran integrarse a la sociedad de forma adecuada, pues muchos de ellos sólo buscan cubrir sus necesidades y evitan cualquier tipo de interacción. “Muchos de los niños no llegan a hablar y algunos llegan a utilizar palabras pero las aplican funcionalmente. Otros se las aprenden de memoria pero no las aplican” asegura la Directora de CLIMA.

Para evitar este tipo de situaciones se intenta trabajar un aspecto conocido como intersubjetividad o respuesta emocional hacia el otro. Por desgracia todos estos tratamientos y terapias son demasiado caros para que cualquier persona acceda a ellos. Aunque las clínicas llevan a cabo campañas para obtener recursos que apoyen a quienes no cuentan con las facilidades para tratar este padecimiento, su difusión es insuficiente. Existe un problema más grave que la falta de recursos para permitirles a los autistas desarrollarse, la discriminación.

Así cuando Erika llega a casa y lo ve tras las rejas de la puerta esperando su llegada su rostro se ilumina, porque aunque Diego cuente con un lugar especial al que ella no puede acceder, sabe que su hijo es capaz de comprender desde su punto de vista lo que ella siente por él y se sabe correspondida. Así que lo estrecha en sus brazos sin importarle el tener que acatar todos los días la misma rutina.

No es que Diego no sea un niño normal, simplemente su visión del mundo es distinta. Al igual que la de los otros pequeños que se suman diariamente a las cifras que pasan desapercibidas para las personas. Sus familias ya saben que ellos serán así toda su vida, lo único que esperan es que puedan llevar una vida independiente.

Desgraciadamente son Diego y las personas como él, que representan una minoría, los que tienen que adaptarse, porque el resto no se adaptará a ellos. “No es posible hablar de cura debido a que se trata de un aspecto neurobiológico, algunos daños son irreversibles sin embargo es educable” asegura Leonor Altaño. Aunque parezca irónico es mucho más sencillo intentar educar a estos pequeños con “déficit cognitivo” que al resto de la sociedad mexicana.
ELABORADO POR:
Chávez Alatorre Gabriela
Hidalgo Moreno Penélope Yara
Mecalco López Rosa Azucena
Montiel Villar Evelin Yaneli

Hermosas

La televisión encendida. Cada día cientos de imágenes de mujeres perfectas. Presentadoras, actrices, modelos. Pechos firmes, piernas depiladas, ropa de marca hecha en Tehuacán y etiquetada en Estados Unidos. Mujeres que lucen en las paredes de las habitaciones de adolescentes ricos y perfumados, y en los talleres de mecánicos mugrosos.

La televisión encendida y cuatro pupilas que la miran de reojo, apenas poniéndole atención. Dos mujeres hablando de cualquier cosa. De la escuela o la comida. ¿Qué comeremos mañana? Madre e hija.

Los ojos de la menor se distraen un momento en la pantalla. Pequeño momento de silencio en la conversación, imperceptible en la corriente de spots y simplonadas televisivas. La mayor mira a su hija, que cada día es menos niña.

-Eres hermosa. Le dice cuando ésta voltea, consiente de la mirada de su madre.

-o-

-¿Alguna vez te han dicho que eres hermosa?

La interlocutora sonríe. Es claro que se lo han dicho y más de una vez. La sonrisa se torna en risa

-Te voy a contar algo

Aquel día, cuando me dijo que le gustaba, – ahora que lo pienso ¿hay alguna diferencia cuando te dicen que eres guapa, preciosa o hermosa? Quién sabe- habíamos salido para hacer un trabajo de la universidad. Me estoy dando cuenta que tal vez me afectó que alguien que apenas me conocía me lo dijera. ¿Sera porque ser hermosa me significa la belleza interior? No se. Pero el caso es que me puse roja y como te darás cuenta, cuando una es blanca, casi ni se nota. Jaja. Él me dijo que no me sonrojara, que era la verdad, que no tenía porque chivearme.

La verdad es que a botepronto, hasta incomoda te sientes. Intente cambiar la conversación, pero él no me dejo. Opte por una salida rápida. “De seguro eso le dices a todas”. Sólo hice que fijara los ojos en mí. Me asustó. Sentí como si estuviera frente a un acosador, aunque, te voy a confesar que mi ego se elevo hasta el cielo. En el fondo, me emocionaba la idea, aunque yo tenía novio. Pero no mal pienses, sí me sentía culpable.

No te rías, que te estoy siendo sincera. Bueno, sigo. Después de verme fijamente, me abrazó. De verdad que intente zafarme, es más, lo amenacé, pero no me hizo caso. Lo siguiente que supe fue que nuestras bocas se estaban moviendo juntas. Tampoco fue tanto tiempo, pero fue algo nuevo… no creo arrepentirme, aunque, haciendo un examen a conciencia, no fue muy bueno el beso. No me hizo sentir nada hacia él. No estoy segura, siquiera, que él sintiera algo por mí. Dicen que puedes saberlo en el beso, pero yo no lo supe.

Tal vez sólo dijo que era hermosa para besarme y eso… no importa. Ya pasó.

-o-

¿Alguna vez te han dicho que eres hermosa?

La verdad es que se lo habían dicho más de una vez, pero ésta, por una extraña, o no tanto, razón, sonaba como si fuera la primera.

Eres bella. Complementó sin voltear a ver su piel blanca. No era necesario. La imagen que tenía de ella era tan exacta que podía estar viéndola sin mirarla. Mucho.

Dicen que uno sabe en la mirada si le están diciendo la verdad. No es cierto. No ahora. Ella sabía que era bella, porque en los ojos de él, que estaba sentado a su lado, en los ojos que miraban al horizonte, había sinceridad. Quiso besarlo. No lo hizo.

Él permanecía en curioso, casi solemne estatismo. Con un movimiento suave deslizó su mano hasta la de ella y comenzó a acariciarla, lentamente, sin que faltara una falangeta por explorar, cómo haciéndole el amor de forma sumamente tierna.

¿Por qué lo dices? Preguntó ella, cerrando los ojos, calculando inconscientemente que de esa forma ambos estarían mirándose, pero no consiguió el empate. Sólo veía una sombra suave y oscura en la oscuridad, como una forma bajo los cobertores y de noche. No lo conocía, aunque lo sabía cercano. No estaba enamorada de él, aunque en ese momento, lo amaba más que a nadie.

No es una declaración. Atajó él. Y no, no lo era en forma alguna. Sus sentimientos no eran un secreto y no tenía interés alguno en ocultarlos.

¿Por qué lo dices?

Eres hermosa. Y no había algo más que importara. Cualquier pregunta sería respondida con un no de cualquier forma. Ella, a diferencia de él, si tenía miedos. Y muchos.

¿Lo crees?

Estoy seguro.

Del interior de su cuerpo, una especie de miedo se fue convirtiendo en tristeza, luego en un impulso. Lo abrazó. Lo besó. Y él, en su quietud, no intento hacer nada. Su única forma de corresponder, fue un movimiento de brazos, arrestando el cuerpo de ella. Una confirmación de que la amaba.

-o-

¿Soy hermosa? Duda la menor, ante la aseveración de su madre. No se siente del todo cómoda. Es probable que la adulación sea sólo eso. Toda madre debe ver así a su hija y a ella, no le van por completo los cumplidos. Siempre ha tratado de ser sencilla.

¿Hermosa? ¿Por qué no? Después de todo, soy su hija, y ella, sin lugar a dudas, lo es.

De cantar en las rutas a llenar teatros. Entrevista con Miguel Ángel Méndez

Por Jorge Alonso

La próxima vez que alguien se suba a cantar al camión donde el lector viaje, mírelo con atención, tal vez sea la próxima estrella musical que abarrote el Auditorio Nacional. Bueno, Miguel Ángel Méndez, músico de amor y humor, todavía no lo consigue, pero a más de una década de probar suerte con su guitarra en el transporte colectivo, puede presumir de haberse convertido en uno de los pocos poblanos capaces de llenar un recinto como el Teatro de la Ciudad.

Ya sea solo o acompañado de amigos músicos, pero siempre sin la Filarmónica de Londres, El Méndez, como es conocido por sus fans, se ha presentado en escenarios tan diversos como el Teatro Principal, el Zócalo de la Ciudad, el atrio de la iglesia de San Francisco, el Café Teorema y, entre muchos lugares más, el Complejo Cultural Universitario, a donde regresará el 9 y 16 de abril con sus canciones y su guitarra.

Mientras Miguel desenfunda un chocolate, Kartusch conversa con él en el estudio de grabación de la Fonoteca, para conocer más de sus amores y sus humores.

Vivir la música

Es lo que más me gusta, lo que más me mueve. No me concibo de otra manera, no porque no tenga otras opciones, pero he aprendido a verlo todo a través de la aplicación de la música en la vida.

El mundo se conjugó de una forma que hizo necesario que me terminara gustando la música. Mi abuelo paterno era de la sierra, a él le gustaba tocar el violín y tenía sus gustos orientados hacia el son, hacia lo huasteco, hacia los sones de costumbre. Mi abuelito materno amaba los boleros, tenía su trío. Las reuniones familiares terminaban en un círculo donde todos tenían que cantar una canción, nunca falto música de todo tipo.

El inicio de la carrera

Por más feo que estés, de repente sí funciona que las muchachas te hagan caso nomas por componerles canciones, así que la cuestión de las hormonas fue decisiva en el hecho de que empezara a crear rolas.

Un día un compañero empezó a cantar una canción que yo no conocía y me dijo que era de uno de sus amigos. Cuando le pedí que me la pasara no quiso, porque “como era una canción que todavía no estaba registrada, no se la fuera a volar”. Yo me encabrone y pensé que qué tan difícil podía ser hacer una canción, luego supe que sí era muy difícil, pero que no era la manera correcta de decir las cosas. Aunque gracias a eso yo empecé a escribir las mías.

Las influencias

Yo empezaba a escuchar la nueva trova y a un señor muy raro que se llama Fernando Delgadillo. Sentía que sin tener contacto con ese mundo, mis canciones tenían algo que ver. Pero también me gustaba la Sonora Santanera, Los Socios del Ritmo, Los Tigres del Norte, Los Teen Tops y todo lo que mis papás y abuelitos oían. Nunca he tenido formación clásica, mas no me disgusta lo clásico. Pero así es mi vida, nada descarto, pero nada me apasiona por completo. Por otra parte no concuerdo con esa suerte de elitismo que dice que sólo cierto género es bueno.

Solamente hay dos tipos de música, la buena y la mala, tiene que ver con la sinceridad y la ejecución, cuando alguien toca música tropical y está bien ejecutada, en vez de pararme a bailar me quedo viendo al grupo.

Tocar en el transporte público

Llegué a tocar en las rutas, más por gusto que por necesidad, pero luego atravesé una mala racha económica y tuve que subirme para sacar sustento. No fue mucho tiempo, afortunadamente. No creo que sea malo, de hecho me parece muy digno. Ahora que trabajo aquí, en la producción, me gusta ayudar a los chavos que vienen de ahí. Ellos se presentan sólo con su guitarra y yo les ayudo a montar el bajo u otra cosa y su expresión cambia. Eso me gusta mucho.

Una vez, en un camión, alguien me escuchó y me invito a tocar en restaurantes, entre las mesas. Luego, un empresario se me acercó y me preguntó si quería presentarme en su café, frente al Zócalo de Tlaxcala. Así empezó todo.

¿Extrañas algún escenario?

El Convento de las Carolinas, era un magnifico lugar.

¿Peña, teatro o foro al aire libre?

Todos tienen su encanto, pero pondría en primer lugar al aire libre, porque la gente no está obligada a pasar y cuando pasa no está obligada a quedarse y aún cuando se quede no está obligada a aplaudir, me gusta ese reto.

El teatro me gusta porque la gente escoge y, como un plus, hasta está pagando. El café también, pero suele ser más incomodo, porque no siempre ponen atención, existe el inconveniente del alcohol. Hay que hacerse de mañas para divertirse y no pasársela mal.

Lo peor que me ha pasado en el escenario es que no se rían de las canciones chistosas y que no les gusten las serias. Lo mejor es cuando después de que no te ponían atención, terminan comprando tu concepto y se vuelven los fans numero uno.

La última canción que te fascino

“Una canción me trajo hasta aquí”, de Jorge Drexler, pero creo que eso nos pasa a todos

El último libro que leíste y te gustó

El de sexto de primaria, de español (bromea). Uno que escribió mi hermana, Xóchitl Méndez, que es educadora de educación especial. Es un cuento breve que habla de un cuadrado que es pintor y se la pasa haciendo bromas a las demás figuras geométricas, hasta que las bromas se le regresan. La moraleja es que hay que respetar a los demás.

De hecho mi hijo es el que lo descubrió. En mi familia cada quien tiene talentos muy especiales y mi hermana es magnifica en el trato con personas discapacitadas. Deberían publicar su cuento.

La última película que te hizo reír.

No se, con mi hijo me río mucho. Debió ser una de niños

¿Como quisieras que te recordara tu hijo?

El me dice mucho que somos los mejores amigos. Yo quisiera que siempre me recordara así.

El último platillo que te supo a gloría

La comida de ayer… la verdad es que me gusta mucho comer, así que todo me gusta. Aunque me gusta un poco más el mole, poblano por supuesto.

¿A qué suena la Ciudad de Puebla?

Al carrito de las empanadas –en sus canciones, es común que lo imite-, por supuesto suena a camotes. Suena a religión y también a hipocresía. A amor de madre y a risas de niños.

A lo que suena toda ciudad que tiene habitantes tan poco afines entre sí. Eso es bueno. Pero si tuviera que elegir un sonido, creo que sería un sonido caótico pero muy armonioso, una bipolaridad, los extremos juntos pero sin llegar a unirse.

No me imagino viviendo fuera, aunque necesito salir y buscar conocimientos, siempre tengo que regresar a la ciudad.

¿Cambiarías algo de esta ciudad?

La imagen que tiene ante los demás. Seguimos siendo señalados como mochos, hipócritas, apocados. Decimos aquí que somos punta de lanza en muchas cosas, pero nos hace falta creérnosla, seguir capacitándonos, esforzarnos en hacer mejor las cosas, aprender. Comenzar a cambiarnos a nosotros mismos.

He cambiado mucho desde que empecé esta carrera, sobre todo en relación a mis relaciones personales y conmigo mismo. La forma de amar a mi familia, de conservar a mis amigos. He cambiado en el instinto y la percepción de las cosas. Dentro de la ambigüedad perfecta que me produce la ciudad, me he vuelto tajante y a la vez flexible. Musicalmente también. He conocido nuevas facetas de la producción, nuevos músicos, pero aun así no me gusta oír mis discos.

Naturalmente, la red ha cambiado mucho las cosas, empezando con las formas de distribución. Hay tanta oferta en internet, que cualquiera puede subir sus canciones y mandar cientos de invitaciones para que todos la escuchen, pero al mismo tiempo, hay mucha posibilidad de que no te pelen. Puedo decir que a mí me ha funcionado, no se sin el internet hubiera logrado que me escucharan tantas personas.

Eres de los pocos poblanos capaces de llenar el Teatro de la Ciudad…

Trato de creérmela, pero también se que soy de los pocos capaces de vaciarlo en cuatro minutos.

Libro de amores

Se que tener su foto en mi fondo de escritorio raya lo enfermo, de hecho, reconozco que lo estoy un poco, pero que rayos, no se me puede culpar por prendarme de su rostro. Mucho menos si la foto en cuestión se encontraba en su perfil público de Facebook. Además, ella fue la que acepto ser mi amiga, sin que nos conociéramos en persona, o tuviéramos un vínculo mayor a dos amigos en común.

¿Abuso de confianza? Tal vez, pero ella no es ninguna niña, aunque sus ojitos bien lo aparentan. No se piense que tuve la descortesía de ocultar mis intenciones o, mejor dicho, mis emociones. No. Si bien es cierto que lo oculte el mayor tiempo posible. Quiero decir, hasta que mi enamoramiento estaba más allá de lo evidente, al menos para mí, que hasta entonces pensaba, sólo era un gustillo, de esos comunes, como el poster de Maribel Guardia semidesnuda tras mi puerta… buen

o, no tan guarro, de hecho, nada guarro. Mi enfermedad, si así quieres nombrarla, se limitaba al mínimo de la observación.

Se quedaba en eso hasta que un día cometió un error. Un dulce error. Etiquetarme en un video . Era Leonard Cohen. Con cariño para vosotros, decía, se que les gustará. Y me gustó. No necesitan decir que la situación, a leguas, es deprimente. Le gustaba Leonard Cohen, éramos almas gemelas. Bueno, no. Nunca lo pensé, pero me gustaba jugar con la idea.

La voz grave del inglés sirvió de melodía a las recién nacidas fantasías. No. Esas no. Nunca así. En realidad eran sueños de acercamiento, abrazos, y al vernos, mirada por mirada, la música se callaba y nos mirábamos… hasta que cerraba los ojos y abrazaba a mi oso de peluche.

Una vez, pasados un par de minutos del fin abrupto de la melodía, la bese. Ella también me besó, mientras sus manos apretaban mi espalda y yo con una mostraba reciprocidad, mientras mi derecha sostenía su cabeza y su cuello. Fue un beso lento, con mordida de parte de sus dientes, pero lento. Esa vez termine llorando, como lloras cuando en las películas viejas, la amada se reúne con el héroe después de que este sacrifica su vida, sin perderla. Blanco y negro, pero eso sí, sin música.

Ignoro si esa ausencia de notas tenía raíces freudianas o se relacionaba más bien con mi torpeza en la ejecución de instrumentos. Mejor aprende macramé, me dijo Susana, la profe de güiro, concordando con el de violín, el de piano, y la de guitarra. Lo que se, es que mi vida se volvió canción de Aristimuño, mi mente canción de Leonard Cohen y mis actos balbuceos de Wisin y Yandel. Mis besos, asonoros.

De un momento a otro perdí el control. Entraba a Facebook con la única razón de ver su foto. Reproducía las canciones y de golpe las detenía. Borré mis videos porno y Maribel Guardia terminó con bigote, un bastón y un sombrero.De noche se parece a Chaplin. Y yo sintiéndome peor que el vagabundo Charlot. Fue entonces cuando decidí decírselo, pero no pase de una confusa profesión de fe y un “me gustas para poner tu foto junto a mi cama”. Ella no paso de una risa juguetona, que a mi me pareció sobrenatural, si es que las risas por el chat de Fb se pueden interpretar. No me creyó y yo no hice el esfuerzo de hacer que lo hiciera. Desde ese momento su rostro pasó a adornar en plenitud mi fondo de escritorio en el monitor que, huelga decirlo, está a lado de mi cama.

He pensado en varias ocasiones en mandar a imprimir la foto, pero temo que el impresor la robe y se termine enganchando de su rostro. He suprimido mi cuenta de Facebook, atormentado por la idea de que un día cambie su foto y entonces deje de amarla. He visto el futuro, como canta Cohen, y es la muerte. Muy seguido cierro los ojos, aislándome del ruido, deseando que un día, mientras sueño con sus labios, termine por perder la cordura y sea ella, al menos en mi demencia, la que venga a besarme.

Historia de amor con café calientito

Entro al patio del café Macondo, allí esta ella. Luce hermosa, es amor a primera vista. Me acerco, con un té cherry que la encargada confundió con té de moras, el correcto lo tiene ella… No, no es así la historia. No es mi cuento romántico, aunque la cosa tiene lo suyo. Historia de amor, café mezclado y musiquita. De hecho lo que sigue es más emocionante

La historia dice así. Una mujer entra al Macondo –he de repetir sistemáticamente el nombre- como de costumbre. Se sienta en el sillón verde que mira de frente a la barra, donde se preparan algunos de los cafés preparados más ricos de la ciudad. El hombre que atiende los pedidos, en el edificio viejo de la vieja Ciudad de Puebla, está destinado a enamorarse de ella. Ella tal vez no crea en el destino, pero allí esta. Lugar y tiempo mezclándose. Mujer y hombre. Hombre y mujer enamorándose. Historia de café calientito. El lugar es Macondo.

Hay colores que emocionan, que envuelven, que enamoran, que propician, que dan suerte. Colores cálidos les llaman algunos, colores infusión, pienso yo. Y si el sillón es verde, infusión de mora, té con jamaica, para amar café con licor, y el hombre y la mujer amantes se hacen y, un día, el héroe de esta cinta le propone matrimonio a la mujer que un día entró al Macondo.

Y fueron felices, y en las historias de té de tarde, un día, la mujer se embaraza. Se embaraza de la vida, de la felicidad azucarada, del postre dulzón, del hombre que ama y la ama. Y es feliz. Y la mujer cliente que ahora trabaja atendiendo el Macondo, lo sigue haciendo aun con panza, con un niño dando pataditas en el vientre, que tiempo después crecerá en el edificio del Macondo, pero me estoy adelantando. Y debo regresar a un lunes que el Macondo permanece cerrado. Porque el jugo concentrado de hierbas y frutos se encuentra de fiesta en el hospital. Ha nacido un bebe.

El martes el hombre abre la puerta. En el piso hay recados de los clientes que saben que se cerró la puerta por un día, para después recibir un nuevo habitante. Los clientes felicitan a la madre con papelitos deslizados hacia el interior. Y ahora sí, ella y él y el pequeño hacen vida en un lugar que recibe muchas vidas. Macondo, que diluye penas con más de 100 tipos de cafés, con algún licor, con una cerveza o un pastelito. Que recibe festejos y convivencias. Macondo.

Y lo anterior me lo cuenta ella con ojos húmedos.

Y otro día, que fue antes, hace unos cinco años, llega el que escribe y se enamora de Macondo. Y regresa, a leer poesía en voz alta, a charlar, a presumir Macondo a los extranjeros, a ver películas, a platicar y a beber tés y cafés.

Y un día hoy bebo un té cherry que ella confundió con té de moras, cherry que era de una amiga que acabo tomando té de moras y ella –la mujer que entro un día- me cuenta. Me dice lo que ahora a mí me cuesta decir.

Visité con una amiga el Macondo, ubicado en la 5 sur y 5 poniente y me topé con una triste noticia. Él y ella se encuentran luchando por que el Macondo, el entrañable Macondo, no desaparezca. La cosa va por las laterales políticas: La expropiación –recuperación- de inmuebles dados en comodato, que ha comenzado el gobierno –de cambio- de Rafael M Valle. Esta acción absorberá la Casa Arrieta, museo, edificio histórico y lugar que alberga el café con mayor variedad de esa bebida en Puebla, el Macondo, que además, funciona y ha funcionado como recinto artístico de la mayor diversidad, donde han colaborado igual, una poeta canadiense o un rockero chilango, lo mismo mi estimado Cesar Alejandro que los Patita de Perro.

Recibo la noticia con tristeza. Hay lugares que cuando se van, duelen, como me dice Miguel ángel Méndez en reciente entrevista. Si esto pasa. Si se concreta y Macondo se muda, dolerá, pero sin duda, los fieles lo seguiremos a donde vaya.

Aún hay cosas que hacer. El reportero espera que funcionen, que la historia de amor se siga desarrollando, como muchas otras tantas. Volveré a Macondo, espero hacerlo a tiempo. Imaginaré historias y trataré de encontrar las verdaderas. Sin duda, pediré un té gourmet, aunque la palabra sobre. Si el lector conoce el Macondo, seguro querrá ir de nuevo.

Si no lo conoce, está a tiempo. Seguro se encontrará la carta y no sabrá que pedir. Pero no tengan miedo, aquí, en Macondo, desde la menta hasta la naranja, tienen una historia que vuelta sabores, les dejara un romántico buen sabor de boca. Y a los que hacen el Café Macondo, les deseo la mayor de las suerte.

Escuela Práctica de Música: Así funciona una escuela de música popular

Por Jorge Alonso Espíritu

Fundada hace veinte años bajo el nombre de Escuela Práctica de Guitarra, la Escuela Práctica de Música forma parte del circuito artístico del Centro Históric0 poblano. Aquí se practica lo popular, se bailan cumbias, se cantan rancheras, se requintean canciones de amor. A dos décadas de abrir sus puertas, ESPRAMUS puede presumir una sucursal en Agua Azul, una en Atlixco y muchas historias que contar.

Donde empieza la 12 poniente, casi en la esquina de la calle 5 de mayo, todos los días se oye música. No son las bocinas de los vendedores de cd´s piratas, tampoco las canciones de los microbuseros, aunque ambas se perciben; se trata de los ensayos, montajes y rutinas de la Escuela Práctica de Música, que cumple 20 años de abrir sus puertas a los amantes de la música popular.

Ubicada en un edificio de arquitectura colonial, ESPRAMUS es una casa donde las canciones separan a los estudiantes del mundo exterior. En el momento quee-consultaingresa a las instalaciones, un joven que intenta interpretar una canción de Christian Castro se desafina al practicar la nota alta. Mientras el reportero realiza la entrevista, él lo intentara de nuevo con mejores resultados.
El Centro Histórico poblano, con su multitud de transeúntes, sus cada vez más constantes mítines y cotidianos embotellamientos, representa para muchos empresarios un autentico reto. Para la Escuela Práctica de Música este caos es uno de sus aliados, reconoce Alejandra Morales, directora de la escuela del centro, recepcionista, fundadora y esposa del DirectorGeneral Marco Antonio Cisneros.

En este lugar estudian amantes de la música, niños que cumplen los sueños frustrados de sus padres, personas que sueñan con escenarios, señores y señoras que un día deciden que nunca es tarde para hacer lo que les gusta, licenciados, abogados y maestros que encuentran en la música la perfecta terapia para contrarrestar las tensiones laborales. En ESPRAMUS caben todos, incluso, adolescentes problemáticos que atrás de un instrumento dejan de serlo. Tal vez esa doble función artística y terapéutica, junto a los años de historia de esta escuela, es lo que le ha valido el reconocimiento del Ayuntamiento poblano, que en más de una ocasión ha coordinado conciertos con los alumnos en el Zócalo de la Ciudad, el Teatro al aire libre JoséRecekSaade, la Feria de Puebla, entre muchos otros lugares.

Arturo Reyes, estudiante, tiene algo claro: Aunque es un niño, prefiere las canciones que los balones; su ídolo no es el Chicharito Hernández, como ocurre con los menores de su edad, es Pedrito Fernández. Cuando sube al escenario y arranca la pista, se transforma en el intérprete de rancheras que hace años inmortalizo aquella de La de la mochila azul. Es de pocas palabras y trata de evadir la grabadora del reportero, pasa lo contrario con el micrófono, cuando lo sostiene pierde el miedo, cuando canta, el suelo vibra.

Acostumbrados a las vibraciones de voces e instrumentos, los miembros de ESPRAMUS sufrieron en el temblor del 99, aquel donde se cayeron las cúpulas de las iglesias angelopolitanas; el edificio se cimbró como solo las viejas construcciones céntricas pueden hacerlo. Gajes del oficio, experiencias que en tantos años se acumulan y que no siempre se relacionan con armonías. Como aquella vez que un reo, fugado del penal de San Miguel, llegó a la escuela seguido por la policía que le pisaba los talones; el prófugo logró escapar por la azotea, sin causar daños y con canciones en los oídos.

Hay ya ex alumnos que vienen a inscribir a sus hijos o a sus nietos.Para los directores es una de las mayores satisfacciones, una especie de reconocimiento a su labor. “Hay quienesse conocieron aquí y luego nos han venido a invitar a su boda o alumnos de baile que se inscriben bajo la motivación de que sus novias los dejaron y les urge aprender. Ver a nuestros alumnos trabajando en la música es como ver a nuestros hijos superándose, porque aquí todos se superan”.

Para Alejandra Morales, amar la música ha sido la clave para resistir todo tipo de crisis. “Este edifico es mi segunda casa, durante veinte años he llegado a las 7 de la mañana y me voy a las 9 de la noche; todo el día escucho música. No estaríamos aquí si no la amaramos”. Mientras los alumnos tocan las guitarras y el maestro de violín afina un instrumento, la mujer que ha dedicado junto a su esposo tanta vida a este lugar, termina recordando lo que reza el lema de ESPRAMUS, y que se puede leer en el cartel amarrado a los herrajes de este ancestral edificio: “El arte nos engrandece, nos hace mejores personas.”

La Escuela Práctica de Música abre sus puertas de lunes a sábado, ofrece clases de guitarra, teclado, canto, baile, violín, batería, saxofón y trompeta. Mantiene inscripciones abiertas todo el añoydispone de un perfil de Facebook para mantener contacto y resolver dudas del público.

Una pareja dispareja

“Las historias de gays siempre han sido contadas desde la tragedia y yo me niego a habitar la tragedia. Me niego a habitar el puto melodrama de televisa”. Me decía Ana Francis Mor, buena lesbiana y buena persona, en una entrevista que pude realizar hace unos meses.

Mucho tiene de cierto. Y, por ello, una comedia de gays se agradece. Pero la línea que separa una comedia bien hecha sobre el tema, de una burla insana, vulgar, llena de clichés y por tanto fácil, puede ser bien delgada.
A diario vemos en la televisión comercial –abierta o de paga- la exageración que ofende a la ligera y de tan ligera es pasada por alto por la ciudadanía telespectadora y menospreciada –con buenas intenciones- por la comunidad LGBTTI (aunque de todo hay aquí) .

La comedia “I love Phillip Morris” acepta el reto y pasa de puntitas y con los brazos en alto la prueba brindando al público una historia conmovedora –que no chantajista- llena de sonrisas, que no estará en todas las salas de cine del país.
La trama es sencilla pero entrañable, una historia de vida real, fascinante per se. Jim Carrey interpreta a un padre de familia bien metido en el closet, que un día, tras un accidente, decide gritarle al mundo sus preferencias sexuales. A partir de entonces comienza a vivir una vida loca, acelerada y difícil, con un vertiginoso ritmo que termina por llevarlo a la prisión. Allí conoce a Phillip Morris (Ewan McGregor, en una –para mi gusto- muy buena actuación) un hombre gay al que convierte en el amor de su vida. Preocupado por cuidarlo y tratar de estar con él el resto de su vida, pronto se dará cuenta de que sus propósitos no son sencillos y, a veces, aprender a amar, duele y también lastima.

Lo peor de “I love Phillip Morris”, es la terrible mercadotecnia en los cines mexicanos; un título de churro hollywoodense –encuéntrenla en los cines con el nombre “Una pareja dispareja-, un cartel que me recuerda la poco afortunada “Legalmente rubia” y la homofobia que entre otras cosas hará que, salvo en el DF, como es de costumbre, sufran a la hora de buscarla en su cine favorito, pues, es muy probable que no la encuentren y, en el menos peor de los casos, terminen por pedírselo a su dealer; y que por otro lado provoca la etiqueten, no entiendo por qué, en los Cinepolis como “otro enfoque”. (Sorpresa! Cinepolis ya solo la exhibe en Puebla, Tehuacan, Saltillo y Monterrey)

Si con todo lo anterior, deciden verla, debo pedir aguanten la actuación inicial de Carrey, que si bien, no es mala, me recuerda mucho Dick y Jane y cualquier otra película de él. Si aguantan se encontraran con una de las cintas más entrañables de ambos actores.

Solo me queda asegurar que, a pesar de que a momentos se torna una cinta confusa – ¿Es comedia, drama o ambas?- y en alguna ocasión refuerza algún estereotipo, seguramente será una de las más disfrutables cintas de este año y con facilidad una de las mejores comedias románticas, que no se pueden perder.

Entrevista al Padre y lider moral de La Margarita, en su despedida

No es cosa fácil. Convertirse en líder moral de una colonia tan poblada y plural como La Margarita no es cosa fácil. El Padre Miguel Sánchez Almaraz lo es y, para muchos, católicos o no, su influencia sobre la Unidad Habitacional seguirá presente aquí, después de que el Arzobispo Víctor Sánchez Espinoza haya decidido su cambio de la parroquia en la que sirvió por 26 años.

e-consulta se reúne con el Padre Miguel -Miguelito, como es nombrado por los habitantes de La Margarita- en su casa de la Parroquia de Nuestra Señora del Rosario. Nos recibe un hombre sereno; de mirada algo cansada, pero firme, detrás de unos anteojos bifocales, pelo cano y voz lenta, de habla breve: acaso por cuidar sus palabras.

-Siento nostalgia, por los muchos lazos de amistad y convivencia que en todos estos años fuimos creando. –Responde ante la necesaria pregunta ¿Cómo se siente?
A la hora de la cita se encuentra con el Padre la Señora Carmelita Hernández, mujer de 94 años que no pensaba dejar que él se fuera sin poderlo despedir. Es invitada a la entrevista.

-Tenía su cabecita negra negra cuando llegó, jovencito. Y mira cómo lo entregamos. –Comenta la mujer emocionada.

Días antes, el viernes 21 de enero, la gente despidió oficialmente al Padre en un convivio llevado a cabo en la parroquia, al que cientos de habitantes, desde niños hasta ancianos, asistieron convocados por el carisma de él.

-Fue difícil, por el número de habitantes, por las pocas cosas que teníamos en común, por la indiferencia de la gente, porque me tenían desconfianza, por levantar la obra material. –Confiesa al recordar sus primeros años, en la década de los ochenta.

-Cuando lo mandó el Arzobispo Rosendo Huesca, oficiaba bajo una sábana y en una mesa chueca, no teníamos ni donde sentarnos. Cuando se ganó nuestra confianza nos pidió a cada feligrés que compráramos un ladrillo para construir la parroquia, por eso cuando se vaya, su obra va a quedar hasta en los muros. –Secunda la mujer

Confiar en la gente, asegura el Padre Miguel, ha sido la clave para estar tan cerca de ellos y que ellos se acerquen a la iglesia Católica, de otra forma la obra se hubiera tornado muy complicada. Es la misma confianza que en algunas ocasiones le provocó problemas.

Un ejemplo es lo ocurrido hace un mes, cuando fue protagonista de un asalto con violencia, en las instalaciones de la parroquia

-Unos hombres vinieron a confesarse, nos engañaron con un enfermito y cuando ya se iban me pidieron que los dejara entrar a la casa, para ver el nacimiento. Cuando los deje entrar sacaron el arma, nos amarraron y empezaron a llevarse las cosas, a revisarnos, a sacarnos el dinero, la laptop, el celular. Al principio eran dos, luego entraron cuatro más… eran seis en total.

No fue la única vez que el Padre fue parte de las noticias. Producto de una fuerte convicción de sentirse parte de la comunidad, ha participado en diversos proyectos, incluso manifestaciones a favor de los colonos. Lo hizo, por ejemplo, en las protestas de hace dos años, cuando estuvo a la cabeza de los manifestantes contra la construcción del Wal-Mart en la manzana 36 de La Margarita. Proyecto que provocó el desvelo de funcionarios, empresarios, colonos y de él mismo. Tiempo atrás lo había hecho en el impulso al deporte desde su responsabilidad eclesiástica.

-Mi papel no es solo ser un funcionario, es ser un miembro. El sacerdote debe ser para la gente alguien cercano. Debemos compartir sus alegrías, sus triunfos, sus tristezas y sus enfermedades, llegar al punto en que la sola presencia sirva para apoyarlos. –Dice, a modo de una exposición de doctrina, una doctrina que ganó el corazón de muchos colonos.

Doña Carmelita habla, está emocionada, muy triste también. Al padre, le brotan lágrimas. Acepta la encomienda del Arzobispo, pero quisiera poder no hacerlo. Sus dedos se deslizan por debajo de la gafas para tallar un poco sus ojos y secar las gotas que empiezan a escaparse. En la Unidad, se preparan para recibir al nuevo Padre. Para él, llego la hora de dejar La Margarita.

Publicada por e-consulta aquí

Ofrece estacionamiento gratuidad para ciclistas

Por Jorge Alonso

“Estacionamiento La Limpia; Bicis GRATIS.” Hace la invitación un cartel de lona en la calle 7 Poniente.

Es enero en la ciudad de Puebla. El día 12 cientos de personas salen a las calles a protestar por el aumento en el costo del transporte público; en muchos casos la manifestación termina en lo que los medios calificaran de vandalismo. Cerca de donde ocurren los hechos, e-consulta se encuentra con el administrador de “La Limpia”, para tratar el tema.

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Regala (con) cariño esta navidad:

Lugar común: unos días para navidad y aun no hemos decidido que regalo comprar.
Por ello me he dado a la tarea de subir algunas recomendaciones de lo que nos dio el 2010 para quedar bien este 24. Pero si ya compraron sus obsequios no se preocupen; regálenlo cualquier otro día o, cómprenlo para ustedes, este material es indispensable en sus colecciones. Así que, disfrútenlo o hagan que alguien más lo haga.

1- Libro: AMAR A MADRAZOS,

¿Cuánta violencia eres capaz de soportar? Los reporteros Ale del Castillo y Moisés Castillo decidieron no soportar más y para ello hurgaron en uno de los problemas más graves y cotidianos que, según su voz, redunda en más violencia. Se trata de la violencia en el noviazgo.
En el libro publicado por Grijalbo, Ale y Moisés nos ofrecen el retrato de esta violencia encarnada en 19 historias contadas por sus valientes protagonistas. Además, las historias son acompañadas por datos estadísticos, información complementaria y la opinión de especialistas
¿Alguna vez has hecho algo que no quieras por complacer a alguien?
¿Te han dicho algo que duela más que un golpe?
Un libro necesario por el tema que aborda y la forma en que lo hace. Libro atractivo y legible para regalar a los amigos, a los jóvenes, a los papás de los jóvenes, para uno mismo, para los que, como dijo la autora en entrevista, "estamos cansados de tanta violencia".
Amar a Madrazos está disponible en prácticamente todas las librerías del país.

2- Discos: KEVIN JOHANSEN + THE NADA + LINIERS EN VIVO DESDE BUENOS AIRES

Pocas cosas son tan refrescantes en esos días de estrés como un buen disco, con letras que juegan entre el humor y el amor, la balada y el baile, la cumbia y el rock.
Esto lo consigue el argentino-norteamericano Kevin Johansen, en uno de los materiales más disfrutables del año.
En este concierto el músico nacido en Alaska departe con músicos de la talla de Fernando Cabrera, Kiko Veneno, Paulinho Moska, Ileana Cabra y Luciana Godoy.
Un disco indispensable para los que oigan la música para disfrutar y disfruten de las pequeñas cosas de la vida.
Y si no están convencidos pasen a Youtube, busque a KJ y verán como regresan por el disco.
Este Cd está disponible de importación en Gandhi a solo 167

3: DVD: SEGUIR SIENDO, CAFÉ TACVBA

Está listo el esperado documental que retrata a la banda más importante de México: Café Tacvba
Si hoy se recuerda a José Alfredo y a Agustín Lara, y aunque hoy para muchos sea blasfemia, mañana se recordará a esta muy chilanga banda. Y es que nacionales y extranjeros (sobre todo los últimos) opinan que la originalidad y la calidad de los satelucos se han vuelto ya influyentes en el rock del orbe.
Tomando como pretexto la gira realizada con motivo de sus veinte años Ernesto Contreras y José Manuel Craviotto registran la actividad de este entrañable grupo en un documental igual de entrañable que, seguro, le gustará a los fans, a los melómanos, a los que gusten de lo -bien- hecho en México.

Disponible en casi todas las tiendas departamentales, en dos formatos, a no más de 130 pesos

4-Ademas:
El secreto de sus ojos: Al fin en México el impactante libro que fue llevado al cine con tanto éxito. Editado por Alfaguara, esta novela que desafía la imaginación está ya disponible en las cadenas de librerías más grandes

Eco-Jorge Drexler: De por sí los discos del uruguayo son para correr a comprarlos, pero, además, Mixup ha rebajado uno de los fundamentales de Drexler: Eco. Se puede encontrar a solo 73 pesos en su versión normal y 80 en la especial… ¡a correr!

Ah. Feliz Navidad a todos los lectores de este espacio

Heroinas, promesas y presuntos culpables

El nombre de Marisela Escobedo saltó en un momento de los diarios locales de la triste Ciudad Juárez, donde se hablaba de ella como la mamá de Rubí, a los pronunciamientos de la ONU. Más de un millar de espacios desde entonces entre notas, crónicas y columnas. La repetición del video filmado por las cámaras de seguridad del Palacio de Gobierno. Y nosotros seguimos pensando: algo estuvo mal.

No es solo una "reacción histérica", como apuntó Aguilar Camín, aunque algo tendrá de ello. Es la indignación del "pudo haber sido a mí".

El caso, por demás triste, del asesinato de Marisela Escobedo es, sin duda, un caso icónico en las trágicas relaciones entre delincuentes, autoridades y víctimas, en este dolido México.

A Marisela Escobedo le quitaron la vida antes de matarla. Mataron a su hija "por celos". Desde entonces dedico su vida a sanar, aunque fuera un poquito, la incurable herida de la única forma que supo hacerlo: exigiendo justicia. Por eso es entendible, con una simple lógica, el grito desesperado -histérico- de esta mujer cuando los jueces declaran inocente al asesino confeso de su hija.

Ella (como si le tocara) investigó, recolectó pruebas, buscó al asesino -que siempre si era culpable, dijeron después- con una eficiencia que dista mucho de la ineptitud de las autoridades. Amenazada de muerte se plantó enfrente del Palacio de Gobierno, donde los funcionarios la veían a cualquier momento y allí, una noche de diciembre, fue asesinada con la sangre más fría; aunque, la vida, se la habían quitado hace dos años.
Estos dos años fueron para Marisela la recreación -y acumulación- de los muchos penares que cada día sufren miles de mexicanos.

Y ahora los discursos. Con qué cara señores. Un dato surreal: Marisela fue ultimada unos días después del reconocimiento nacional a Isabel Miranda, otra fortísima mujer que le ha tocado hacerla de detective. "Fuente de inspiración para mí" la llamó Felipe Calderón.
Ellas: Mujeres heroínas. ¿Ellos? Ellos prometiendo justicia, pero de ésta, ni las luces.

-O-

Donde también prometió justicia el presidente, fue en San Martín Texmelucan, Puebla. Tras la explosión de un ducto de PEMEX que provocó la muerte de 28 personas, heridas graves en otras decenas, además de al menos 90 casas dañadas, infraestructura destruida, agua contaminada y cientas de hectáreas de cultivo inutilizadas. El valor de lo perdido es hasta ahora incalculable.

Uno de los problemas es que el robo de hidrocarburos no es considerado un delito grave. Los ordeñadores pueden poner en peligro a miles de personas sin miedo a la justicia. Justo una ley para tipificar este delito fue parada en la cámara de senadores... como muchas otras.
Dos casos de la mayor importancia. ¿Nos vamos a quedar lamentando nuestra indefensión como en Salvarcar o la guardería ABC?

-O-

Abrazos y escalofríos

En México, 92% de las acusaciones carecen de evidencias.

Al fin, después de muchos premios, reconocimientos, una portada en el Wall Street Journal, y un par de años sin distribuidor, el impactante documental Presunto Culpable, llega a las salas México.
Será en febrero del 2011 cuando esta cinta, dirigida por Roberto Hernández, se exhiba en Cinepolis. Un filme necesario, no cabe duda.

Chocolate

Evidentemente tenía prisa.

La vi correr por los pasillos del metro, en el transborde de San Lázaro, mientras yo usaba las eléctricas. No se que paso después, si algo cayó de sus manos, si alguien le robó tiempo, no se; el caso es que cuando la volví a ver, yo estaba adentro del vagón de la línea B y ella corría incitada por el pitido que indicaba que el tren se pondría en marcha. Traté de hacerle espacio, cosa complicada; ella lo agradeció con una sonrisa no muy cómoda, aunque sincera.

Desde mi posición se percibía su aroma. Cigarro. Humo de cigarro. Pasados unos minutos se comprobó su inocencia, la blusa blanca que tan bonito juego hacía con su rostro claro, habíase impregnado en algún lugar cualquiera donde ella había estado. Lo supe porque en su aliento, no muy lejano a mi rostro, no había rastro de tabaco, muy distinto, olía a chicloso de chocolate Montes.

El movimiento irregular tan característico del metro pronto nos acercó aun más. Su cabello lacio y negro me hacía cosquillas en el rostro al girar los ventiladores. Sentí muchas ganas de besarla, mínimo preguntar su nombre o hacer un chiste. Solo pude sonreír al tiempo que ella desviaba la mirada.

En Oceanía bajó algo de gente. Eso nos alejo. Yo le seguía viendo. Viendo sus ojos negros que a esa hora llevaban cansancio, sus labios ligeramente secos –acaso por el terrible calor que de todas formas se encierra en los vagones- y el curioso hecho de que no tenía un solo lunar. ¿Qué decirle?

De pronto el tren se detuvo. Deportivo Oceanía. Ella se movió. Yo me inquiete. Me dio un beso en la mejilla, apretando sus labios en mí y de nuevo corrió, para que no se cerrara la puerta.